Tangram

¿Quién no conoce este famoso juego? Son múltiples los beneficios que aporta el uso del tangram y no usarlo en la escuela sería un error. Éstos serían algunos de ellos:

• Promueve el desarrollo de las capacidades psicomotrices e intelectuales.

• Facilita el aprendizaje de la geometría plana para niños.

• Estimula la creatividad y contribuye a la formación de las ideas abstractas.

• Fomenta la orientación y estructuración espacial: aprender y relacionar unos objetos con otros en relación a la posición en la que están (arriba, abajo, izquierda y derecha).

• Desarrolla el conocimiento lógico-matemático: ayuda a realizar actividades relacionadas con ángulos, distancias, proporcionalidad, semejanza y movimientos.

• Permite entrenar la coordinación visomotora: coordinación ojo-mano.

• Mejora la atención: concentración y tiempos de atención sostenida para la realización de las figuras.

• Trabaja la percepción visual: interpretar y discriminar unos estímulos visuales de otros (diferentes figuras).

• Estimula la memoria visual: el niño debe observar el modelo y después reproducirlo poniendo a prueba y fomentando el desarrollo de la memorización.

• Entrena la percepción de figura y fondo: permite diferenciar entre la figura y la composición de sus partes.

Algunas editoriales acompañan el libro de matemáticas con este tipo de material y es una magnífica oportunidad para usarlo. ¿Cómo lo hago yo?

- Cada grupo tiene una copia de las figuras que pueden formarse.

- De manera cooperativa los alumnos/as tienen que decidir que figura hacer y ponerse a ello.

- Una vez finalizada, explican al resto de la clase la figura que han formado y si les ha resultado fácil o difícil. Conforme avanzan en la realización de las distintas figuras, comparan el nivel de dificultad de las mismas.

Asimismo, también uso el tangram como un instrumento de resolución de conflictos, en el que ambas partes tienen que colaborar para conseguir un objetivo común. He observado que, con esta práctica, los alumnos mejoran sus relaciones.

.